Ирина Александровна Федосеева - доктор педагогических наук, профессор кафедры психологии личности и специальной психологии Новосибирского государственного педагогического университета (Новосибирск), e-mail:  fedoseevairina60@gmail.com

Аннотация. В статье обозначена актуальность выдвинутой проблемы. Представлен анализ ученых, занимающихся подготовкой педагогических кадров. Актуализируется значимость гендерной культуры педагога. Автор акцентирует внимание на то, что гендерная культура учителя в своей основе содержит профессиональную социально-психолого-педагогическую модель по организации и реализации групп, имеющих различные гендерные характеристики.

Ключевые слова: социальное воспитание, гендерная культура учителя, гендерный подход в образовании.

Литература:

1. Бедерханова В.П. Становление личностно-ориентированной позиции педагога: монография. — Краснодар, 2001. — 220 с.
2. Концепция педагогического образования (Проект). — М.: ГК СССР по народному образованию, 1988. - 15 с.
3. Краснорядцева, О.М. Ценностная детерминация профессионального поведения педагогов // Сибирский психологический журнал. - 1998. - № 7. - С. 24-28.
4. Толстой Л.Н. Воспитание и образование. Педагогическая хрестоматия / под ред. Н. Н. Завьялова. - М., 1908. - С. 481-497.