Елена Дмитриевна Суняйкина - магистр 1 курса (психолого-педагогическое образование) Российского государственного социального университета, г. Москва, E-mail: esunyaykina@bk.ru

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы, связанные с формированием профессиональных компетенций специалиста по работе с молодежью средствами проектной деятельности. Автор стоит на позиции о необходимости непрерывного профессионального развития специалиста по работе с молодежью, что связано с быстроразвивающейся государственной социальной политикой, одним из направлений которой является – государственная молодежная политика.

Ключевые слова: профессиональные компетенции, государственная социальная политика, молодежь, специалисты по работе с молодёжью.

FORMATION OF PROFESSIONAL COMPETENCIES OF YOUTH WORKERS MEANS OF PROJECT ACTIVITIES

Elena Sunâjkina -  master 1 the course (psycho-pedagogical education) the Russian State social University, Moscow, E-mail: esunyaykina@bk.ru

Annotation. This article discusses issues related to the formation of professional competences specialist working with youth by means of project activities. The author stands on the position on the necessity of continuing professional development specialist for work with young people, which is associated with a rapidly growing State social policy, one aspect of which is the State youth policy.

Key words: professional competence, State social policy, youth, professionals working with youth.

Литература:

1. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. Распоряжение правительства от 22 ноября 2012 г. № 2148-р.
2. Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЭ от 29 декабря 2012года.
3. Егорычев А.М. Философские и научно-теоретические основы отечественного социального образования: социальная педагогика как механизм его развития // Alma-mater (Вестник высшей школы). - 2014, № 10 (октябрь). - С. 20-27.
4. Егорычев А.М. Социокультурные аспекты в системе отечественного образования (социально-философские размышления) // Учёные записки Российского государственного социального университета. 2014. - № 4, т. 1. - С. 6-11.
5. Егорычев А.М. Социальное образование в реализации государственной социальной политики: контекст значимости и утверждения отечественной социальной педагогики // Вестник УМО вузов России по образованию в области социальной работы, 2014. - № 3. - С. 38-48.
6. Егорычев А.М. Россия и мировая цивилизация: поиск социокультурных оснований в построении национальной системы образования // Alma-mater (Вестник высшей школы). 2015. - № 4 (апрель). - С. 20-27.
7. Егорычев А.М. Имидж российского образования: контекст прошлого, настоящего, будущего // Имидж образования - вызовы современного мира: мат. Первой Межд. конф. 29.01. 2015, г. Рязань: сб. науч. трудов. – М.: Изд-во АИ, 2015, с. 60-75.
8. Казакова А.Г. Современные педагогические технологии. - М., 2010. – 49 с.
9. Каприловская С.Я., Миттельман Р.И., Ткаченко Е.М., Симоненко В.Д. и др. Педагогические основы профессиографии. - Брянск, 2010. – 75 с.
10. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: учебно-методические материалы. – М. - 2003.
11. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Основы курса: учебник для вузов и ссузов. – М. 2015.
12. Мардахаев Л.В. Методика и технология работы социального педагога: учебно-методическое пособие. М. 1999.
13. Мардахаев Л.В. Методика и технология работы социального педагога: учебно-методические материалы. – М. 2003.
14. Модернизация содержания педагогического образования с позиции компетентностного подхода: сб. статей / Под ред. В.В. Обухова, И.И. Поздеевой. - Томск: Изд-во Томского государственного педагогического университета, 2008. – 144 с.
15. Egorychev A., Mardakhaev L. Global inter-ethnic community in the beginning of the XXI century: the search for a model of ethnic harmony and survival // History, Problems and Prospects of Development of Modern Civilization: the XVII International Academic Congress (Japan, Tokyo, 25-27 January 2016) papers and commentaries volume ii. – Tokyo: Tokyo University Press, 2016. – S. 505-510.